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教学公告|实战记及三门课程第八、九两周的内容

教学公告 huang 46次浏览 0个评论 扫描二维码

人与人之间的交往,最重要的是真诚。

队伍凝聚力的提升,最重要的是并肩战斗。

这个世界上,最优秀的团队,不是那些拥有一批硕博士的团队,而是真正有执行力的团队。

这几天,我最高兴的就是看到了学生的执行力。

这几天,我也很开心看到了优秀领导者领导下教师的执行力。

德州学院有几位优秀的领导者,在这样优秀的领导者下有一批具备优秀执行力的团组成员齐心协力、各司其责、互通声气,让我周五晚上的满肚子不愉快瞬间转化为较高程度的信任。

于是在想,有这样好的学校领导,我们德州学院的学生有福了。

昨天晚上,一位学生告诉我:老师,我曾经不打算来德州学院。

我自恋地说:现在不后悔了吧?如果你不来德州学院,怎么可能见到我?哈哈哈!

事实上,在哪里不重要,起步怎样不重要,重要的是你是否有心气,你是否愿意提振精神不断努力,你又是否能与自己周围的同行者相互理解、相互支持努力前行。

由于周末到周二完全被工作占据,除少数已经承诺陪孩子的时间外(事实上连这少数时间也出现被挤压央告家人代劳的境况,事实上孩子在玩,我仍旧在用手机办公)。因此,上周和本周的课程内容,一并推送了。

下面还是门类,略作学习梳理:

中国传统文化

中国传统文化第七周的重点,是修身——耕读。

中国古语有言:“耕读传家久,诗书继世长。”修身的功夫,不是其他人能够做到、做好,直接传送到你的身上的,一切都需要你自己去做、去体会、去犯错、去修正、去提升。

怕犯错,就永远无法快速进步,当然,不能知错故犯,那是错上加错。

在中国古代,很重视通过耕与读来提升自己,这两者都是一辈子的事,不可割裂。在工作的过程中,通过读书去提升自己认识和锻炼的本事;通过读书,不断作用于自己的工作,帮助工作进一步提升。不是大学毕业,就是读书结束开始工作这么简单,而是工作、读书两者有机结合,结合一辈子。只有这样,我们才可能逐渐在做的过程中格物、致知、明德,最终成为所在领域最优秀的人员之一。

中国传统文化第八周的重点,是齐家——家和万事兴。

中国优秀传统文化与西方文化不完全相同的内容,是中国更重视家庭的整齐,这就是国家不断在强调的“家声”。

本课借助《红楼梦》里的故事、曾子的故事、郭子仪的故事、傅作义的故事、苏禄王德州家族的故事,当然少不了张廷玉家族的故事等,为学生解读齐家的重要性,以及如何齐家。

孝顺、和睦、理解、包容,是一个家能够不断提升稳固发展的重要条件。所谓“诗书继世长”,当然,做好了基础,还是要增进学问的,这样更有助于提升,梁启超家族的发展,在近代史上的显赫,自然也是大家学习的目标。林徽因、梁从诫等人的故事,自然也少不了。

不要以为只是听故事,里面的深刻道理,祖辈们不断在用一个一个故事揉碎了,让大家更明白。

公共行政学

《公共行政学》第七周的内容:行政职能。

本次课由于有听课,且听课有规定需要向领导汇报该课程的基本思路等内容。因此,在前面重新梳理了一遍教材的几个要点。

在此后,设计的讨论,是用来贯串全课的一个小讨论。关于讨论,我比较主张贴近大家的生活实际,最好完全能将生活与学习形成对应关系,因此,最终选取的是一个讨论:“当你遇到问题时,你的态度是怎样的?是如何应对的?”因为,公共行政学的落脚点是做,无论是做事还是做行政,有很多是相通的。在生活中做事好的,行政也不会太差。当然,真正做行政,更需要公心。

这节课重点是行政职能,即各国根据自身特点,在具体的行政过程中,看不见的手(经济杠杆)和看得见的手(宏观调控)两者进行了怎样的博弈和调整,并说明行政职能的含义、构成以及学术界争论的焦点。

和我们做事一样,不管怎么做,都是会存在一批问题的。因此,不管怎样的执行,都是在利害关系的权衡中进行。学术研究,也往往在不断发现过去的问题又不断借鉴此前的优点中不断推进,不断完善。

第九周因运动会,课程调整到第十一周的周日(5月5日)。内容届时公布。

史学概论

《史学概论》第九周同样因为运动会,挪动到第十周周日(4月28日)。本次仅公布第八周的内容。

前面几次课,请同学们自己动手体验。本周我自虐了一把,谁让我高中的时候就有“星爷”(周星驰)的美誉呢?(因为我说话做事有一些搞笑成分吧?具体怎么传出的这个“美誉”我也不是太懂了。反正,我还是蛮喜欢星爷刻画的一些小人物的形象的)

怎么自虐呢?给自己精心打扮了一副不伦不类的样。运动装与工作装混搭。我可没有某些明星的身材和气质,混搭的效果绝对不好。

因为本节课的重点内容,是史学工作者的基本素养。《史学概论》的作者,多数是响当当的人物:张岂之、陈祖武、于沛、李文海、龚书铎、瞿林东、戴逸、赵世瑜……(排名不分先后)他们的史学水平,绝对都是我们佩服的。

但是,我们学生现在的认识水平不一定能很快跟上大家的节奏。因此,我么要老老实实在现有基础上不断提升进步,否则很容易出现言行不一致、表里不统一的问题。

本节课主要分为三个方面来讲,第一部分讲理论素养的重要性;第二部分讲历史观与方法论的统一;第三部分讲借鉴一切有价值的理论和方法。特别强调让学生明白:真正的唯物史观不是盲目自大的,也不是固化的,而是不断根据现实状况提升、进步的,不是全然批判和否定此前成果的,而是充分肯定前人优秀文化和智慧的。由此让学生明白,学习唯物史观与学习优秀传统文化是并行不悖的,不仅要学习中国优秀传统文化,还要学习西方优秀文化,只有以这种开放的心态去学习、借鉴,才是真正具备唯物史观的学者。

我的学生朋友们,请不要拔高自己,而是脚踏实地从自己的思维认识出发,慢慢去提升、进步。否则,很容易是大话、空话、套话和一堆不知所云的话。事实上,慢慢提升进步,最终会慢慢理解唯物史观的优秀所在。

黄益于德州学院

2019年4月24日

 


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