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教学公告|不被PPT困扰的好日子

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黄益 松益亭 3月6日

PPT好不好?答案是好。

好在哪里?

如果做得好,可以大量减少工作量。

但是,今年我不喜欢PPT,因为我更需要对新课的理解和沉淀。

用一个比喻吧:就好比大家都知道,画画如果增加色彩,会让整个画面更加美观。但是,当你还没有想清楚要怎么去画、还没有学会怎么去画的时候,就被人要求着:还记得要用彩笔来画、还要想清楚配图方案。这时候,你就手忙脚乱了。

于教学,同理。

一开始,重要的是读书、设计教学的方案。

其次,是想好相关的衔接与逻辑的自洽。

再次,想明白如何与学生交流互动,让学生能学到真正有价值的内容。

最后,让学生更加赏心悦目地接受知识和信息。

做到了前三点,一节面授课程的价值已经存在。

在不影响前三点的情况下做到第四点,是更有价值的提升。

总之,一切为了学生,为了学生的一切。在评判的时候,如果有人说:你没有做PPT,给你扣20分。没有关系,扣吧!我宁愿这样,也不愿意将PPT做得花里胡哨,让学生看似很好,而收获很少。

更何况,以我的读书经历来看,但凡有PPT的,我所学到的并没有更多,而是相对较少。因为,我缺乏一种紧张地、在当场要消化吸收所有知识和信息的感受。而事实上,在现场拍照留存的PPT照片,我也很少真的有时间和精力去再看。

因此,我更强调用粉笔来书写,因为这样的书写,看似时间花费了一些,但能牵动一些学生的思维,一起去消化。

今天本拟读完《壮议轩日记》,不期然发现自己被好友文芳送的《习近平的七年知青岁月》吸引。这本书本是我早就想买的,终究还没有买。这次,终于从文芳那获得了此书。

在目录之前的空白处,我留下了一句话:未来世界的美好,属于每一位愿意认真一本一本去读并分析总结优质典籍并内化沉淀的人。

没有读《习近平的七年知青岁月》的朋友,真的很值得好好读读。怪不得文芳一再强调,其他书都可以送给学生,这本书她建议我自己留存。她是慧眼识书啊!

要送出这本书,还真得感谢文芳的舍。我也在想:我什么时候能舍得将这本书送出去呢?至少,我现在得再想想:“你舍得?”也许,再空些日子,将里面的一些信息内化之后吧!

黄益

2019年3月6日中午于德州学院

(本文图片,截屏自《知否》电视剧)


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